Preparação para a escrita: como educar a mão da criança
A escrita começa longe do papel. Entenda como educar a mão da criança pelo movimento de pinça e por que a mão é o instrumento da inteligência.
Escada Marrom e Encaixes Sólidos: entenda o Material Sensorial
Escada Marrom e Encaixes Sólidos trabalham seriação, gradação e discriminação visual de diâmetro e altura — e preparam a mão para escrever.
O que é a Torre Rosa Montessori e o que ela desenvolve?
Dez cubos rosa, de 1 a 10 centímetros. Por trás da simplicidade, a Torre Rosa prepara o pensamento matemático e traz o controle do erro embutido.
Aprender linguagem matemática na primeira infância
Muito, pouco, cheio, vazio: a linguagem matemática se forma na experiência concreta da vida prática, muito antes de a criança ver o primeiro número escrito.
Como os 5 sentidos ajudam a criança a desenvolver a fala
Palavra sem experiência sensorial é som vazio. Entenda como o toque e os demais sentidos sustentam o desenvolvimento da fala e o que é a Lição de 3 Tempos.
Por que você NÃO deve usar diminutivos inventados com seu bebê
Au-au, papá, coioizinha: os diminutivos inventados obrigam a criança a aprender duas vezes e desperdiçam a janela mais eficiente da linguagem.
Como a criança aprende a escrever ANTES de ler no Método Montessori
Parece invertido, mas é mais natural: no método Montessori a criança compõe palavras antes de decodificar as dos outros. Entenda a lógica e os materiais.
Dicas práticas para estimular a fala do bebê (do nascimento aos 2 anos)
Do balbucio às primeiras frases: práticas simples e diárias para estimular a fala do bebê usando linguagem real, narração e leitura desde os primeiros meses.
As 3 explosões da linguagem na infância: o que esperar aos 2, 4 e 6 anos
A linguagem não se desenvolve de forma linear: ela irrompe em três explosões, aos 2, aos 4 e aos 6 anos. Saiba o que esperar de cada uma.
O Exercício do Silêncio: como acalmar uma classe sem gritar
O exercício do silêncio não é ordem para calar a boca: é um convite à inibição voluntária dos movimentos, que dá à criança domínio sobre a própria vontade.
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